A.社區(qū)服刑人員的數(shù)量
B.社區(qū)矯正工作人員的數(shù)量
C.財政狀況
D.社區(qū)矯正工作績效
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A.各負其職原則
B.依法處臵原則
C.快速反應(yīng)原則
D.協(xié)同應(yīng)對原則
A.信息交互管理
B.矯正檔案管理
C.區(qū)域監(jiān)控管理
D.矯正考核管理
A.天基型
B.陸基型
C.天基陸基結(jié)合型
D.?；?/p>
A.有效補充人力不足
B.有效提高幫扶效果
C.有效宣傳社區(qū)矯正
D.有效補充經(jīng)費欠缺
A.有利于促進未成年社區(qū)服刑人員的社會化
B.有利于貫徹有關(guān)立法的規(guī)定
C.有利于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
D.有利于貫徹落實義務(wù)教育
最新試題
訓(xùn)誡、警告、治安管理處罰均屬于（）懲罰。
實施分類分矯制度的理由是什么？
入矯教育的組織實施主要包括（）。
社區(qū)矯正解除的條件是什么？
在調(diào)查回訪過程中，社區(qū)矯正機構(gòu)工作人員應(yīng)當堅持（）原則。
簡述社區(qū)矯正工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)養(yǎng)成的途徑。
為保證社區(qū)的安全，對被告人或罪犯開展調(diào)查評估時，應(yīng)當了解其（），以便決定其是否具備社區(qū)矯正的條件。
社區(qū)矯正對象社會適應(yīng)性幫扶介入實施是指在需求評估的基礎(chǔ)上，社區(qū)矯正機構(gòu)工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的（）。
社區(qū)矯正對象危險評估的特點是（）。
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒，使之更快的融入矯正生活。