A.有利于探索建設(shè)中國特色的社會主義刑罰制度
B.有利于合理配置行刑資源,使監(jiān)禁矯正與社區(qū)矯正兩種行刑方式相輔相成
C.有利于提高教育改造質(zhì)量,實現(xiàn)對罪犯的有效改造
D.與行刑的成本無關(guān)
E.是司法改革的重要內(nèi)容,目前已成為世界行刑改革發(fā)展的趨勢
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A.罪行較輕、主觀惡性較小、社會危害性不大的罪犯
B.經(jīng)過監(jiān)管改造、確有悔改表現(xiàn)、不致再危害社會的罪犯
C.易于改造,且放在社會上服非監(jiān)禁刑不致危害社會的罪犯
D.剝奪了人身自由的罪犯
A.通過社區(qū)矯正組織進(jìn)行社會化的教育,使罪犯適應(yīng)并順利回歸社會
B.增強(qiáng)社區(qū)公民的法律意識和社會責(zé)任感
C.預(yù)防犯罪,維護(hù)社會穩(wěn)定,實現(xiàn)國家的長治久安
D.對罪犯實施打擊和懲罰
A.加強(qiáng)社區(qū)矯正
B.加強(qiáng)監(jiān)禁矯正
C.加強(qiáng)教育矯正
D.加強(qiáng)懲罰矯正
A.人民法院
B.人民檢察院
C.司法行政機(jī)關(guān)
D.公安機(jī)關(guān)
A.罪犯
B.行為偏差者
C.罪犯和行為偏差者
D.“三無”人員
最新試題
對擬判處管制或緩刑的被告人或罪犯,在開展調(diào)查評估時還應(yīng)調(diào)查擬被()的事項。
簡述社區(qū)矯正解除的程序。
入矯教育的組織實施主要包括()。
簡述社區(qū)矯正工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)養(yǎng)成的途徑。
社區(qū)矯正對象社會適應(yīng)性幫扶介入實施是指在需求評估的基礎(chǔ)上,社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的()。
需求評估是開展社區(qū)矯正對象()工作的前提。
簡述社區(qū)矯正工作者素質(zhì)要求的作用。
為增強(qiáng)矯正對象的法制意識而進(jìn)行的教育叫()。
對社區(qū)矯正對象開展人身危險性評估的現(xiàn)實意義是()。
社區(qū)矯正對象矯正的解除,意味著該矯正對象社區(qū)矯正工作的()。