關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）

平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）

在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）

在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示，自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴于（）

關(guān)于智力的個(gè)體差異的來源，下面表述正確的是（）

巴特利特對(duì)記憶的研究使用了（）

思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）

實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）

單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）