在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

在概念形成的研究中，實驗通常有那些范型（）

心理對人格的探究中，真正對人格進行操作性定義和實證研究主要得益于（）

建立信念的方法有（）

言語報告是思維研究的方法，其主要的報告方法有（）

對明天下午路過超市要買一個毛巾的記憶是（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯誤記憶時發(fā)現(xiàn)（）

平衡的拉丁方設(shè)計在被試間安排多個實驗處理，可以消除的效應(yīng)是（）

按照注意的資源限制理論，會影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）