您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.由個(gè)人的基因決定
B.由環(huán)境決定
C.由基因和環(huán)境共同決定
D.由后天的教養(yǎng)決定
A.進(jìn)行操作性定義的過(guò)程
B.把抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的問(wèn)題
C.建立推論的過(guò)程
D.把不可操作的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯膯?wèn)題的過(guò)程
E.實(shí)驗(yàn)變量的選擇過(guò)程
A.嘗試錯(cuò)誤式學(xué)習(xí)
B.頓悟式學(xué)習(xí)
C.可以使用整體策略
D.可以使用聚焦策略
E.能進(jìn)行邏輯思維
A.自由回憶法
B.無(wú)意義音節(jié)和系列再生
C.具有現(xiàn)實(shí)意義的材料
D.重復(fù)再生和系列再生
A.權(quán)威
B.先驗(yàn)
C.注意凝聚
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
A.左半球枕葉受損
B.右半球枕葉受損
C.左半球頂頁(yè)受損
D.右半球頂頁(yè)受損
A.西蒙
B.比納的
C.高爾頓
D.達(dá)爾文
A.函數(shù)型
B.因素型
C.定性研究
D.定量研究
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.沒(méi)有關(guān)系
D.有時(shí)正相關(guān)，有時(shí)負(fù)相關(guān)
A.老年人與年輕人對(duì)誘餌詞的再認(rèn)率有顯著差異
B.老年人與年輕人對(duì)誘餌詞的再認(rèn)率沒(méi)有差別
C.年輕人在誘餌詞能在某層面上進(jìn)行區(qū)分，而老年人的錯(cuò)誤記憶只能單純被某個(gè)特征激活
D.年輕人和老年人都能在誘餌詞能在某層面上進(jìn)行區(qū)分
E.年輕人和老年人的錯(cuò)誤記憶都只能被某個(gè)特征激活
最新試題
認(rèn)為情緒包含生理喚醒與認(rèn)知標(biāo)簽的心理學(xué)家是（）
按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
在形狀知覺(jué)的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）
柯勒對(duì)思維過(guò)程的解釋有哪些概念（）
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們必須清楚和毫無(wú)歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說(shuō)明（）
建立信念的方法有（）
在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）
在用手進(jìn)行操作時(shí)，由于解剖和生理等原因，在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些，人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比，相關(guān)的研究顯示（）
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺(jué)稱(chēng)為（）
心理對(duì)人格的探究中，真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）