成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）