最新試題
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
學(xué)前教育論文的類型包括（）
研究意義的表述可從（）入手。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。
