以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。