單項(xiàng)選擇題班級文化是班級中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式,不包括()。
A.班級環(huán)境布置
B.班級人際關(guān)系和班風(fēng)
C.班級制度與規(guī)范
D.教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系
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1.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行德育教育時(shí)要有一定的理想和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生正確的方向發(fā)展,這體現(xiàn)了德育的()。
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.一致性和連貫性原則
2.單項(xiàng)選擇題“桃李不言、下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。
A.說服教育法
B.鍛煉法
C.陶冶法
D.榜樣法
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最新試題
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課,招收的學(xué)生主要是自己班級內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩,此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,不尊重學(xué)生的管理是專制的管理,不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理。
題型:判斷題
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽,初三(1)班的班主任李老師,非常善于寫演講稿,在寫作方面給予了各個(gè)班級積極有用的指導(dǎo),受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后,對你有哪些啟示?
題型:問答題
班級活動不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
題型:判斷題