單項(xiàng)選擇題加強(qiáng)中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，統(tǒng)籌課程育人、實(shí)踐育人和（），是提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革的重要舉措。
A.活動(dòng)育人
B.文化育人
C.思想育人
D.安全育人
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1.單項(xiàng)選擇題加強(qiáng)中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，（）是提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革的重要舉措。
A.全員育人、全程育人、全方位育人
B.學(xué)校育人、家庭育人、社會(huì)育人
C.統(tǒng)籌課程育人、實(shí)踐育人、家校育人
D.統(tǒng)籌課程育人、實(shí)踐育人、文化育人
2.單項(xiàng)選擇題加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行（），愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
A.三個(gè)代表精神
B.依法治校
C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
D.學(xué)高為師，德高為范
最新試題
1988年，國(guó)家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
題型：判斷題
班級(jí)物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極健康的成長(zhǎng)氛圍，但不是建設(shè)良好班風(fēng)的重要途徑。
題型：判斷題
在制止學(xué)生不良行為時(shí)，班主任可以使用哪些體態(tài)語(yǔ)言？
題型：?jiǎn)柎痤}
呂老師教學(xué)多年，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，是學(xué)校的骨干教師，且教學(xué)能力突出。學(xué)校經(jīng)常有能力提高培訓(xùn)的課程，但是呂老師多次以自己班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓(xùn)。這說(shuō)明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無(wú)法保持一種平常的心態(tài)。這說(shuō)明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題