A.褻瀆，能屈能伸，迫不及待，披星戴月
B.魁梧，舍身取義，刻不容緩，兩全其美
C.狡黠，高深莫測，鴉雀無聲，和言悅色
D.虔誠，原形畢露，步步為贏，哄堂大笑
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A.眾惡之，必查焉/必就其能斷曲直者而聽命焉
B.（夫差）遂與勾踐禽/陳涉少時，嘗與人傭耕
C.多為財名誤/不為酒困
D.吾十有五而志于學/盤庚遷于殷
A.捷報，梟雄，迫不急待，春華秋實
B.爆炸，沉緬，不徑而走，人情世故
C.屋脊，綠蘿，柳黯花明，聞雞起武
D.荒謬，渙散，聲名鵲起，美輪美奐
A.“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
B.“星星在頭上眨著慵懶的眼瞼.也像要睡了”這句話用了擬人和比喻手法
C.“旌旗十萬斬閻羅”中的“旌旗”是借代，指的是革命隊伍
D.“當面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說”用了對比手法
孫伏園吊念魯迅先生的挽聯(lián)，巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的是哪一項？（）
踏（），刈野草，熱風奔流，一生（）；
痛（），嘆而已。十月噩耗，萬眾（）。
A.毀滅，彷徨，莽原，吶喊
B.莽原，吶喊，毀滅，彷徨
C.莽原，彷徨，毀滅，吶喊
D.毀滅，吶喊，莽原，彷徨
A.安靜，明亮，韻味
B.寧靜，靈動，風韻
C.僻靜，色彩，蘊味
D.幽凈，意義，意味
最新試題
請同學們認真閱讀上面案例，請你畫出教師的提問設計，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學生看爬山虎的標本，觀察驗證爬山虎腳的位置也是一種方法，請你想一想這兩種方法哪種好，為什么？
語文學段目標與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個方面提出要求。課程標準還提出了（）的要求。
第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字。
能用普通話（）朗讀課文，是朗讀評價的總要求。評價“有感情地朗讀”，要以對內(nèi)容的（）為基礎，要防止矯情做作。
寫字的評價，要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的（），在此基礎上，逐步要求書寫流利。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
在寫作教學過程中，“鼓勵學生自主寫作”是其重要的策略之一，下列表述有錯誤的一項是（）
語文課程是一門學習（）的綜合性、實踐性課程。（）與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
形成性評價關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、（）。
第一學段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。