古詩文填空。
(1)(),孰不順成?(《說苑·建本》)
(2)皎如飛鏡臨丹闕,()。(李白《把酒問月》)
(3)晴空一鶴排云上,()。(劉禹錫《秋詞》)
(4)(),唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
(5)故天將降大任于是人也,(),(),餓其體膚,空乏其身。(《生于憂患,死于安樂》)
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A.《尚書》是我國商周時期以記事為主的資料匯編,文字古奧典雅,對先秦歷史敘事散文的成熟有直接的影響
B.作為編年史,《左傳》的情節(jié)結(jié)構(gòu)主要是按照時間順序交代事件發(fā)生的全部過程,往往很注重完整地敘述事件的過程和因果關(guān)系
C.東漢時期的賦,形式上篇幅較長,結(jié)構(gòu)宏大,多采用主客問答的結(jié)構(gòu)形式,汪洋恣肆,鋪排陳敘,是我國文學(xué)史上濃墨重彩的一筆
D.俗文學(xué)在明代得到廣泛的發(fā)展,不僅有長篇小說的創(chuàng)作高峰,也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的短篇小說集,如馮夢龍的“二拍”和凌濛初的“三言”
以下各句的修辭手法依次排列,正確的一項是()
①懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人
②秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還
③尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚
④楚山秦山皆白云,白云處處長隨君
A.對仗,互文,反復(fù),回環(huán)
B.用典,互文,疊字,頂真
C.用典,頂真,疊字,反復(fù)
D.對仗,頂真,反復(fù),回環(huán)
最新試題
形成性評價關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。
下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯誤的一項是()
閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對話的過程。
第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。
在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(),不說(),并且抵制()行為。
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。
考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應(yīng)對、()、()、即席講話、()、問題討論等。
閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么?
寫字的評價,要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。