單項(xiàng)選擇題在學(xué)生階段,()(特別是那些在學(xué)生心目中享有較高威信的老師)對(duì)學(xué)生的影響尤其大,老師的鼓勵(lì)與支持可能決定學(xué)生終生對(duì)某一學(xué)科、專業(yè)或工種的興趣,從而走上職業(yè)道路。
A.中學(xué)老師
B.大學(xué)老師
C.小學(xué)老師
D.幼兒園老師
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1.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)在很多大學(xué)生都注重提早為自己將來的求職增加砝碼,當(dāng)下的“高??甲C熱”就是一種典型的職業(yè)準(zhǔn)備策略。對(duì)于同學(xué)們熱衷的職業(yè)資格證書,下列說法中錯(cuò)誤的是()
A.職業(yè)資格證書并非多多益善,其多寡與求職的成功率不成正比
B.職業(yè)資格證書只是一塊普通的“敲門磚”,對(duì)于求職的作用更多的是錦上添花,而不是一錘定音
C.考證是一種盲目行為,而且會(huì)因占用太多的時(shí)間而影響專業(yè)的學(xué)習(xí)
D.對(duì)于那些含金量低,與求職分享不一致的證書,應(yīng)慎重考慮
2.單項(xiàng)選擇題績(jī)效管理不僅重結(jié)果,也要重(),績(jī)效考核絕不只是最終的秋后算賬,通過過程考核對(duì)績(jī)效計(jì)劃執(zhí)行環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)督控制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題避免更大損失的發(fā)生是績(jī)效管理的重要方面。
A.過程控制
B.結(jié)果優(yōu)秀與否
C.企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
D.企業(yè)社會(huì)效益
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在行為科學(xué)發(fā)展階段,產(chǎn)生了許多影響較大的理論,以下屬于這一時(shí)的理論有()。
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