自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強調了體育的（）

（）原理是競技運動過程中負荷超越性的核心原理。

按照人體運動部位分類，可將身體運動分為（）等。

確定體育的目的和任務，不僅要考慮到人們的（）文化生活的需要，還必須注意到滿足人們日益增長的精神文化需要。

“促進心理健康，提高生活質量”是體育的（）功能。