單項選擇題蘇霍姆林斯基主要的教育思想是()
A.建構主義理論
B.全面和諧發(fā)展的教育目的論
C.多元智能理論
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1.單項選擇題()是我們實施素質教育的核心點,也是我們本次新課程改革的主要目標。
A.探究精神和合作能力
B.創(chuàng)新精神和實踐能力
C.自主意識和探究精神
D.合作能力和創(chuàng)新精神
2.單項選擇題陶行知實施創(chuàng)造教育的條件中()是最利于創(chuàng)造力發(fā)揮的首要條件。
A.因材施教
B.實踐與思考
C.民主化
D.教師要有創(chuàng)新意識和能力
3.單項選擇題陶行知創(chuàng)造教育的目標是()
A.培養(yǎng)創(chuàng)造性人才與真善美的人
B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人與創(chuàng)造性人才
4.單項選擇題陶行知的“生活即教育理論”的核心觀點是()
A.生活即教育
B.社會即學校
C.教學做合一
5.單項選擇題語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和()、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。
A.學習態(tài)度
B.學習方式
C.學習目的
最新試題
在教學中如何處理“預設與生成”的關系。
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讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?
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為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求,實行()、()和()三級課程管理。
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請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性,關注個體差異”的理解。
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這個案例給我們留下的思考是什么?請你結合新課程理念談談自己的看法。
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整體設置()的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結合的課程,高中以分科課程為主。
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簡述校本課程開發(fā)的條件。
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透過這份案例,深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼,不滿與無奈。現(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題?
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試述發(fā)展性評價的內涵是什么.
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基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要()”和江澤民同志“()”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。
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