滲透性情感教育活動(dòng)的有哪些要求？

社會(huì)化手段有哪些？

表情就是情緒、情感的符號(hào)，也是交際的工具。

布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴(kuò)展幼兒詞匯，幫助掌握語(yǔ)言?xún)?nèi)容的重要途徑。（）