A.創(chuàng)造力
B.堅(jiān)持性
C.主動性
D.好奇心
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A.引發(fā)交談的技能
B.傾聽的技能
C.擴(kuò)展談話的技能
D.結(jié)束談話的技能
A.家長與幼兒的交流
B.教師與家長的溝通
C.教師與幼兒的溝通
D.促進(jìn)幼兒與幼兒的溝通
A.家長的教育方法
B.教師的性格
C.幼兒的知識、經(jīng)驗(yàn)水平
D.幼兒園的環(huán)境條件
A.參加幼兒園民主管理
B.遵守職業(yè)道德，為人師表
C.執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃
D.不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
A.按時獲取工資報(bào)酬
B.進(jìn)行保育教育活動
C.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
D.關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒
最新試題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。
活動目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。