教學(xué)做合一是陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論的教學(xué)論思想。（）

社會(huì)人性假設(shè)根植于人的社會(huì)屬性，認(rèn)為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）

世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨(dú)立，而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強(qiáng)促進(jìn)了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）

儒家崇尚道德的價(jià)值論有（）。

對實(shí)用主義做出突出貢獻(xiàn)的三位美國哲學(xué)家是（）。