A.聊天
B.座談
C.講演
D.授課
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A.多樣性
B.個(gè)體性
C.穩(wěn)定性
D.強(qiáng)制性
A.了解對(duì)方
B.有客觀參照
C.感情相通
D.陳述事實(shí)
A.都有外在化的物質(zhì)形式即語(yǔ)音和字形
B.詞匯都標(biāo)志一定事物，是事物和現(xiàn)象的抽象概括和表達(dá)
C.其語(yǔ)法規(guī)則都是人類思維的邏輯規(guī)律的體現(xiàn)
D.有相同的歷史來源
A.1歲～3歲
B.12歲以前
C.7歲以前
D.任何年齡
A.強(qiáng)化
B.模仿
C.糾正
D.遺傳
最新試題
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來的記憶稱作（）
下列哪些特點(diǎn)是感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶沒有而短時(shí)記憶獨(dú)有的（）
關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中，錯(cuò)誤的是（）
兒童堆積木時(shí)，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
尹扎德認(rèn)為，嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來的情緒反應(yīng)是（）
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng)，靈活，在社交中愛交朋友且愛好廣泛，但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類型是（）
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中，貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這種觀點(diǎn)是知覺的（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語(yǔ)言障礙（）
神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成，負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動(dòng)的是（）