判斷題高年級(jí)的小學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和表象，不僅能形成富于創(chuàng)造性的再造想象，而且比創(chuàng)造性想象更復(fù)雜的、獨(dú)創(chuàng)、新穎的成分明顯增多的創(chuàng)造想象逐步增強(qiáng)。
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