A.實(shí)事求是、恰如其分
B.及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
C.給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要事先承諾
D.以社會(huì)性獎(jiǎng)賞為主
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A.知難而退
B.持之以恒
C.苛責(zé)失敗
D.急功近利
A.近朱者赤,近墨者黑
B.蓬生麻中,不扶而直
C.陶冶而形成之
D.寧靜致遠(yuǎn),淡泊明志
A.正確導(dǎo)向原則
B.啟發(fā)誘導(dǎo)原則
C.教育一致性原則
D.因材施教原則
A.老子
B.孔子
C.董仲舒
D.朱熹
A.嚴(yán)于律己
B.言行一致,表里如一
C.言傳身教相結(jié)合
D.規(guī)范行為嚴(yán)格要求
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親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
在“新婚夫妻”生命階段,個(gè)人成長的任務(wù)有()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
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