對于一個網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)，任課教師在添加學生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學生”用例之間的（）。

以下哪些元素能夠跨越活動圖中的泳道分隔線?（）

狀態(tài)機圖的組成不包括的是（）。

請說明正向工程和逆向工程的含義。

對于如下應(yīng)用場景：顧客通過電話呼叫中心，由人工座席操作機票預(yù)訂系統(tǒng)并完成購票操作，根據(jù)描述，（）是機票預(yù)訂系統(tǒng)的參與者。

在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購買和留言評價后，系統(tǒng)都會根據(jù)任務(wù)完成情況修改會員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購買”和“留言評價”用例與“修改會員積分”用例之間是（）。

活動圖中的轉(zhuǎn)換包括（）。

用例規(guī)約的事件流是對用例在使用場景下的交互動作的抽象，這種行為交互序列描述不應(yīng)該涉及系統(tǒng)具體的實現(xiàn)細節(jié)，也不應(yīng)該對界面設(shè)計提出要求。

外賣訂餐系統(tǒng)中，餐廳經(jīng)理每周日發(fā)布下周菜單，菜單包含不同套餐。那么職責“發(fā)布菜單”屬于（）類。

下列關(guān)于通信圖的說法，正確的有（）。