你可能感興趣的試題

填空題
2006年5月教育部還成立了（）
答案：學風建設委員會
填空題
（）也是導致科研工作者產生不端行為的重要誘因之一，利益的相互性決定了學術上越有成果的科研人員政治上官運就會越通達，而反過來，只要弄上一官半職就較容易搞到項目和經(jīng)費，評上職稱。
答案：官本位思想的侵蝕
填空題
具有頑固性和（）——學術不正之風產生和發(fā)展不是偶然和孤立的現(xiàn)象，既有個人原因，也有社會原因，只要它產生的土壤、條件存在，它就難以清除，甚至會反復表現(xiàn)出來。
答案：反復性
填空題
學術壟斷主要表現(xiàn)在以下方面：唯我獨尊、排斥他人學術觀點；（）；借助自己的學術權威，為自己、親屬或他人謀取學術名譽、文化資本和社會地位。
答案：科研項目壟斷
填空題
科學研究低水平重復現(xiàn)象包括：囿于自己業(yè)務熟悉的小圈子搞研究；（）；重復自己的，對一個研究項目改頭換面，向不同的部門申請立項。
答案：專門跟著別人后面模仿、某些早已有定論的科技問題，卻還在立項研究
填空題
科學研究是一種極其高尚的理性和精神追求，是（）、（）的智力勞動，也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻社會的崇高的精神活動。
答案：探索性；創(chuàng)造性
填空題
（）曾指出：“升平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母”。
答案：莎士比亞
填空題
科學方法滲透和移植的客觀基礎在于客觀世界本身的（）與（）
答案：統(tǒng)一性；和諧性
填空題
（）片面強調了演繹法，低估了歸納法，這種片面性是當時形而上學思維方式的體現(xiàn)。
答案：笛卡兒
填空題
意識科學方法適用于（）和（）的研究。
答案：人類意識活動；人工智能系統(tǒng)

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對于通過科研不端行為獲取的名譽和地位采取（）或限制不法行為人行駛一定權力的資格的資格刑不失為有效的處罰方式。

你可能感興趣的試題

2006年5月教育部還成立了（）

（）也是導致科研工作者產生不端行為的重要誘因之一，利益的相互性決定了學術上越有成果的科研人員政治上官運就會越通達，而反過來，只要弄上一官半職就較容易搞到項目和經(jīng)費，評上職稱。

具有頑固性和（）——學術不正之風產生和發(fā)展不是偶然和孤立的現(xiàn)象，既有個人原因，也有社會原因，只要它產生的土壤、條件存在，它就難以清除，甚至會反復表現(xiàn)出來。

學術壟斷主要表現(xiàn)在以下方面：唯我獨尊、排斥他人學術觀點；（）；借助自己的學術權威，為自己、親屬或他人謀取學術名譽、文化資本和社會地位。

科學研究低水平重復現(xiàn)象包括：囿于自己業(yè)務熟悉的小圈子搞研究；（）；重復自己的，對一個研究項目改頭換面，向不同的部門申請立項。

科學研究是一種極其高尚的理性和精神追求，是（）、（）的智力勞動，也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻社會的崇高的精神活動。

（）曾指出：“升平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母”。

科學方法滲透和移植的客觀基礎在于客觀世界本身的（）與（）

（）片面強調了演繹法，低估了歸納法，這種片面性是當時形而上學思維方式的體現(xiàn)。

意識科學方法適用于（）和（）的研究。

對于通過科研不端行為獲取的名譽和地位采取（）或限制不法行為人行駛一定權力的資格的資格刑不失為有效的處罰方式。

你可能感興趣的試題

2006年5月教育部還成立了（）

（）也是導致科研工作者產生不端行為的重要誘因之一，利益的相互性決定了學術上越有成果的科研人員政治上官運就會越通達，而反過來，只要弄上一官半職就較容易搞到項目和經(jīng)費，評上職稱。

具有頑固性和（）——學術不正之風產生和發(fā)展不是偶然和孤立的現(xiàn)象，既有個人原因，也有社會原因，只要它產生的土壤、條件存在，它就難以清除，甚至會反復表現(xiàn)出來。

學術壟斷主要表現(xiàn)在以下方面：唯我獨尊、排斥他人學術觀點；（）；借助自己的學術權威，為自己、親屬或他人謀取學術名譽、文化資本和社會地位。

科學研究低水平重復現(xiàn)象包括：囿于自己業(yè)務熟悉的小圈子搞研究；（）；重復自己的，對一個研究項目改頭換面，向不同的部門申請立項。

科學研究是一種極其高尚的理性和精神追求，是（）、（）的智力勞動，也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻社會的崇高的精神活動。

（）曾指出：“升平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母”。

科學方法滲透和移植的客觀基礎在于客觀世界本身的（）與（）

（）片面強調了演繹法，低估了歸納法，這種片面性是當時形而上學思維方式的體現(xiàn)。

意識科學方法適用于（）和（）的研究。

對于通過科研不端行為獲取的名譽和地位采取（）或限制不法行為人行駛一定權力的資格的資格刑不失為有效的處罰方式。

（）也是導致科研工作者產生不端行為的重要誘因之一，利益的相互性決定了學術上越有成果的科研人員政治上官運就會越通達，而反過來，只要弄上一官半職就較容易搞到項目和經(jīng)費，評上職稱。

具有頑固性和（）——學術不正之風產生和發(fā)展不是偶然和孤立的現(xiàn)象，既有個人原因，也有社會原因，只要它產生的土壤、條件存在，它就難以清除，甚至會反復表現(xiàn)出來。

學術壟斷主要表現(xiàn)在以下方面：唯我獨尊、排斥他人學術觀點；（）；借助自己的學術權威，為自己、親屬或他人謀取學術名譽、文化資本和社會地位。

科學研究低水平重復現(xiàn)象包括：囿于自己業(yè)務熟悉的小圈子搞研究；（）；重復自己的，對一個研究項目改頭換面，向不同的部門申請立項。

科學研究是一種極其高尚的理性和精神追求，是（）、（）的智力勞動，也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻社會的崇高的精神活動。

（）曾指出：“升平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母”。

（）片面強調了演繹法，低估了歸納法，這種片面性是當時形而上學思維方式的體現(xiàn)。