“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。

光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。

陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

一般認為，教育技術形成于（），是第二次產業(yè)革命的產物。

城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）

ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）

通常會議用話筒的指向性應選擇（）

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。