A.技能技巧
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.工作績(jī)效
D.解決問題的能力
E.承擔(dān)的職位責(zé)任
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A.使不同的工作之間具有可比性
B.因素定義比較含糊
C.建立工作比較尺度的步驟比較復(fù)雜
D.實(shí)施比較困難
E.因薪酬尺度的存在，難避免不公平現(xiàn)象
A.成立評(píng)價(jià)小組，收集職位信息
B.劃分職位類別
C.建立職位等級(jí)數(shù)量
D.建立職位等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
E.實(shí)施評(píng)估
A.多元排序
B.重復(fù)排序
C.簡(jiǎn)單排序法
D.輪流排序法
E.配對(duì)比較排序
A.比較加權(quán)法
B.CRG方法
C.層次分析法
D.ABC分類權(quán)重法
E.專家調(diào)查權(quán)重法
A.工作心理
B.擇業(yè)心理
C.擇崗心理
D.崗位心理
E.輪崗心理
最新試題
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。
職位評(píng)價(jià)的工作委員會(huì)成員應(yīng)該由管理者組成。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對(duì)組織職位體系的再設(shè)計(jì)。
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的主要方面，有利于合理分配和調(diào)整資源。”這句話表述的是職位序列設(shè)計(jì)對(duì)員工個(gè)人的作用。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
工作說明書的管理對(duì)象包含工作說明書和相關(guān)資料。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國(guó)的。
若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要，那么收集信息的重點(diǎn)是崗位的工作職責(zé)和特點(diǎn)。
要素計(jì)點(diǎn)法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級(jí)轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
分類法實(shí)施職位評(píng)價(jià)的關(guān)鍵步驟是確定等級(jí)數(shù)量。