人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現象。