從“迪克—?jiǎng)P瑞教學(xué)設(shè)計(jì)模型”中我們可以歸納出教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本要素：（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的（）。

教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該和教學(xué)目標(biāo)一致。

評價(jià)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源時(shí)，先進(jìn)的技術(shù)和美觀的呈現(xiàn)效果是最重要的評價(jià)指標(biāo)。

學(xué)習(xí)者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：（）。