A.尤査·本科勒
B.瓊·斯潘思
C.瑞奇·柏慈曼
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A.移動(dòng)設(shè)備
B.評(píng)價(jià)系統(tǒng)
C.支付
D.LBS
A.按需生產(chǎn)
B.用戶體驗(yàn)
C.個(gè)性化定制
D.用戶全程參與
E.服務(wù)化轉(zhuǎn)型
A.專斷
B.科學(xué)
C.學(xué)術(shù)
D.民主
E.法治
A.金橋
B.金卡
C.金關(guān)
D.金稅
E.金節(jié)
A.語言出現(xiàn)
B.文字出現(xiàn)
C.印刷術(shù)普及
D.電話、廣播、電視發(fā)明
E.計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化普及
最新試題
以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的優(yōu)勢是（）
有人說，未來學(xué)校包含虛擬學(xué)校和實(shí)體學(xué)校兩種形式。
數(shù)字化校園是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢具備以下哪些特點(diǎn)？（）
智慧校園的建設(shè)是推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化的重要途徑。構(gòu)建以信息化為基礎(chǔ)的智慧校園，能夠?yàn)閷W(xué)校的教育治理提供有效的解決方案。
信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有（）
參與角色由個(gè)體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評(píng)價(jià)方式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。
“互聯(lián)網(wǎng)＋減負(fù)”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對(duì)象進(jìn)行了減負(fù)？
智慧校園的主要應(yīng)用系統(tǒng)包含：智慧學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、智慧資產(chǎn)管理系統(tǒng)、智慧檔案管理系統(tǒng)、智慧圖書管理系統(tǒng)、智慧平安校園管理系統(tǒng)、智慧教學(xué)管理系統(tǒng)、智慧科研管理系統(tǒng)、智慧教務(wù)管理系統(tǒng)，其中，智慧教學(xué)管理系統(tǒng)包含：教學(xué)資源、集體備課、在線研討等功能能。
智慧教室。通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。