單項(xiàng)選擇題人口數(shù)統(tǒng)計(jì)應(yīng)注意其所屬的()、范圍和不同人口范疇。

A.時(shí)點(diǎn)
B.時(shí)期
C.時(shí)間
D.流量


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1.單項(xiàng)選擇題經(jīng)濟(jì)福利等于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值加上補(bǔ)充項(xiàng)目的價(jià)值再減去()

A.扣除項(xiàng)目的價(jià)值
B.環(huán)境損害價(jià)值
C.資源消耗價(jià)值
D.生態(tài)保護(hù)價(jià)值

3.單項(xiàng)選擇題就一國(guó)人口統(tǒng)計(jì)看,()則只影響其人口的地區(qū)分布和構(gòu)成。

A.國(guó)際間人口遷移
B.國(guó)內(nèi)遷移
C.人口遷移
D.地區(qū)遷移

4.單項(xiàng)選擇題用一地區(qū)人口的稠密程度來反映人口的規(guī)模,稱之為()

A.人口的數(shù)學(xué)密度
B.人口的生理密度
C.人口的農(nóng)業(yè)密度
D.居住密度

5.單項(xiàng)選擇題狹義的社會(huì)生活指社會(huì)的()和社會(huì)組織的公共活動(dòng)領(lǐng)域以外的社會(huì)日常生活方面。

A.生產(chǎn)力活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.生產(chǎn)活動(dòng)
D.物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)

最新試題

現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下能夠改變一國(guó)的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來定義的,因此將處于()等剔除在外。

題型:多項(xiàng)選擇題

因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。

題型:判斷題

兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。

題型:判斷題

置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()

題型:判斷題

以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()

題型:多項(xiàng)選擇題

如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會(huì)引起內(nèi)生性問題。

題型:判斷題

如果加入中介變量后,自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。

題型:判斷題

按照中國(guó)現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()

題型:判斷題