學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

在足球比賽中，用（）部位接球是禁止的。

體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù)，說法錯誤的是（）

籃球中的運球技術(shù)不包括（）

下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是（）。

在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

在訓練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習，這是屬于（）。

體育教學目標可分為（）和個人目標。

下列關(guān)于人體骨的說法，正確的是（）