A.技術創(chuàng)新方法
B.產(chǎn)品開發(fā)方法手段
C.科學發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法
D.發(fā)明問題解決理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)驗
B.實踐
C.試錯
D.知識
A.技術性全過程
B.產(chǎn)品開發(fā)全過程
C.科學管理全過程
D.商業(yè)化全過程
A.空氣動力學
B.牛頓力學
C.有限元原理
D.廣義相對論
A.勞動手段、工藝方法和技能體系
B.方法和手段
C.實踐手段
D.各種工作方法
A.社會性
B.科學性與經(jīng)驗性
C.創(chuàng)造性
D.綜合性
最新試題
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設想百般挑剔，設想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設想成熟和完善。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。
使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
創(chuàng)造工程學學派以研究技術發(fā)明、工程設計、技術創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
頭腦風暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時也是個人創(chuàng)造技法。
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移，變通性越強，創(chuàng)造性可能就越大。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。