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A.學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的方式主要有定期檢查、非定期檢查、考試或測(cè)驗(yàn)這幾種方式
B.語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行價(jià)值判斷
C.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)具有評(píng)定、反饋、激勵(lì)和導(dǎo)向的功能
D.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)具有評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合性、評(píng)價(jià)形式復(fù)雜性、評(píng)分主觀性等特點(diǎn)
A.閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
B.閱讀教學(xué)能提高聽話、說(shuō)話和口語(yǔ)交際能力
C.閱讀教學(xué)是綜合性地運(yùn)用語(yǔ)文能力的廣闊天地
D.閱讀教學(xué)是寫字的重要途徑
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最新試題
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家教育行政部門依據(jù)國(guó)家頒布的教育方針和教學(xué)計(jì)劃制定的語(yǔ)文課程的帶有法律意義的文件。
字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生口語(yǔ)交際能力的實(shí)用性。
語(yǔ)文課程的“人文性”著重指明:學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。
單元教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。