下列屬于3-4歲兒童計數(shù)與基數(shù)認(rèn)知能力教有目標(biāo)的是（）

歷時追溯法就是在研究現(xiàn)代的民間文學(xué)現(xiàn)象時，通過（）的考證，追溯它在歷史上的演變過程，以獲得對這種現(xiàn)象的更全面的認(rèn)識。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，將學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育定位于（）。

通過現(xiàn)存的文化現(xiàn)象追索、解釋古代的原始狀態(tài)，其研究目標(biāo)不是今天的文化現(xiàn)象，而是古代的文化現(xiàn)象，也就是（）的方法。

唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為木鳥型傳說。