單項選擇題提出“教育即生長、教育即改造”“學(xué)校即社會”“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備”“教育是經(jīng)驗的改造或改組”理論的是（）。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.杜威
D.夸美紐斯
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1.單項選擇題教育家（）在其教育著作《教育原來》一書中指出，教育從起源上來說是一個生物學(xué)過程，不僅一切人類社會存在教育，甚至動物中也有教育。
A.勒圖爾諾
B.華生
C.孟祿
D.佩西.能
2.單項選擇題提出“什么是教育？當(dāng)你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”這一觀點的人是（）。
A.杜威
B.夸美紐斯
C.蒙臺梭利
D.愛因斯坦
3.單項選擇題提出教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)行動能力、思考能力、創(chuàng)造力的人的教育家是（）。
A.杜威
B.陳鶴琴
C.夸美紐斯
D.陶行知
4.單項選擇題教育最早的獨立形態(tài)是（）。
A.社會教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
5.單項選擇題提出“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”的文獻(xiàn)是（）。
A.中庸
B.論語
C.大學(xué)
D.學(xué)記
最新試題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
題型：多項選擇題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題