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判斷題

嬰幼兒精細(xì)動作的發(fā)展必須在大動作發(fā)展基礎(chǔ)上才能得到發(fā)展，是一種錯誤的說法。

判斷題

進行嬰幼兒指認(rèn)游戲，指認(rèn)的內(nèi)容不應(yīng)是嬰幼兒日常生活中常見的事物。

判斷題

通過抓、握、嚼等這樣的動作來了解世界和事物，不是嬰兒最常用的認(rèn)知方式。

判斷題

提供合適的刺激物讓嬰幼兒有機會進行精細(xì)動作的訓(xùn)練，通過觸摸、抓握、拍打、敲擊、拼插等動作的訓(xùn)練，可以發(fā)展良好的感知覺和動作行為。

判斷題

有時嬰幼兒喜歡吸吮手指要予以干預(yù)，這對穩(wěn)定嬰幼兒自身情緒也起到了一定的作用。

判斷題

加強手的精細(xì)動作訓(xùn)練，不會促進認(rèn)知能力的發(fā)展。

判斷題

嬰幼兒不會說話時，可以跟著大人背誦的節(jié)奏做動作，過一段時間就可以隨著大人說出最后押韻的字，以后就可以逐漸說出一句兒歌，最后可以說出完整的兒歌。

判斷題

判斷題

以行走平衡感發(fā)展為主，包括站立、獨立走（向不同方向走、直線走、曲線走、側(cè)身走、倒退走）、攀登、掌握平衡等，是19～36個月嬰幼兒大動作發(fā)展的特點。

判斷題

小勺喂藥法：用勺底壓住舌面，再慢慢抬起勺柄，使藥物流入口中。其速度與嬰幼兒的吞咽動作一致。