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“電化教育”一詞是1934年由江蘇鎮(zhèn)江民眾教育館提出的。
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戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論,告訴人們塔尖的的經(jīng)驗(yàn)比塔底重要,所以我們要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
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視聽(tīng)教育也包括照片、圖表、模型、標(biāo)本等直觀教具及參觀、旅行、展覽等形式的教學(xué)活動(dòng)。
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