A.沒有呈現(xiàn)準確的數(shù)據(jù)，違反了倫理。 B.是合理的，沒有違反倫理。 C.是合理的，因為這部分數(shù)據(jù)是真實的。 D.是合理的，因為一部分數(shù)據(jù)也具有代表性。
A.問題行為的功能不明確，但是行為非常嚴重，迫切需要介入。 B.懲罰程序的效果優(yōu)于強化程序 C.針對一些行為，使用懲罰程序可以迅速將行為降到0水平時。 D.服務(wù)對象過去未曾接受過某一類型的懲罰，使用該懲罰程序可能會最有效。
A.繼續(xù)回答家長的問題，直到提問結(jié)束。 B.拒絕回答家長的提問，反過來向家長推薦各種適合家長的ABA培訓(xùn)班。 C.禮貌地告訴家長，工作時間結(jié)束了，現(xiàn)在自己必須要下班了。 D.繼續(xù)回答家長的問題，在結(jié)束回答后向家長收費。
A.報告具體的研究細節(jié) B.對文章中參與者的信息進行保護處理 C.等發(fā)表了再分享 D.收到了論文收稿通知再發(fā)表
A.告知BCBA、不可以使用非循證實踐的策略，然后將此事報告給BACB B.教授BCBA其他的行為干預(yù)技術(shù)，然后告知其要使用循證實踐策略 C.告知BCBA要完成精熟的擴大性溝通技術(shù)的培訓(xùn)后，才能使用該技術(shù) D.通知BACB、并且中斷對BCBA的督導(dǎo)服務(wù)
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