初級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)救助社會(huì)工作單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.05.13)

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1 社會(huì)工作者小胡為某社區(qū)的低保家庭成員開(kāi)展了一系列小組活動(dòng)，小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多組員都對(duì)小胡表現(xiàn)出極大的依賴性，對(duì)分離顯得十分傷感和失落。面對(duì)這種情形，小胡首先應(yīng)該做的工作是（）。

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2 政府通過(guò)學(xué)校發(fā)放助學(xué)金，同時(shí)學(xué)校設(shè)立勤工儉學(xué)崗位，學(xué)生可以通過(guò)工作獲得一些收入。貧困大學(xué)生小徐就是其中的獲益者，去年小徐通過(guò)在校勤工儉學(xué)，不僅保證了自己的生活，還向家里寄去了500元，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。政府的做法屬于教育救助中的（）。

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3 社會(huì)救助有“不救不活”“不救難活”的說(shuō)法，“急難”二字凸顯了社會(huì)救助的急迫性和重要性。在社會(huì)救助中要堅(jiān)持社會(huì)工作倫理，將（）作為服務(wù)的第一要義。

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4 下列各項(xiàng)不屬于社會(huì)救助社會(huì)工作作用的是（）。

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5 葛奶奶請(qǐng)社工小付幫助她沒(méi)有工作的女兒找到工作。小付通過(guò)溝通和走訪，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭處于貧困狀態(tài)，家庭成員對(duì)于服務(wù)的需求包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容，而不僅僅是就業(yè)，于是小付重新評(píng)估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進(jìn)行的是評(píng)估的程序中的（）階段。

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