教師繼續(xù)教育教育心理學繼續(xù)教育填空題每日一練(2019.05.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題前蘇聯(lián)心理學家加里培林于（1959）年系統(tǒng)提出了（）（按階段）形成的理論。

2.填空題學生心理健康教育中的心理評估，指依據(jù)用心理學方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行（）的過程。

3.填空題制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和（）。

4.填空題強化也是一種操作，它的呈現(xiàn)或撤除能夠（）發(fā)生的概率。

5.填空題如果根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學習可以分為下位學習、（）和并列結(jié)合學習。