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問答題
植物發(fā)明發(fā)明人或設(shè)計人享有a署名權(quán)，b獲得獎勵和獲得報酬權(quán)，c優(yōu)先受讓權(quán)，d專利申請權(quán)和專利權(quán)。
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植物發(fā)明發(fā)明人或設(shè)計人享有a署名權(quán)，b獲得獎勵和獲得報酬權(quán)，c優(yōu)先受讓權(quán)，d專利申請權(quán)和專利權(quán)。
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轉(zhuǎn)讓注冊商標(biāo)的商標(biāo)注冊人對其a在同一類商品上注冊的近似商標(biāo)必須一并辦理，b，在類似商品上注冊的相同商標(biāo)必須1并遍歷c，在同一種商品上注冊的不同商標(biāo)必須一并辦理必d在類似商標(biāo)上注冊的近似商標(biāo)必須一并辦理。
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表明表演者身份通常由以下幾種形式，a，在演出廣告宣傳欄，節(jié)目單或劇照上標(biāo)明演出團體和演員姓名。B表演前介紹表演者的姓名，c由電臺，電視臺播報表演者的姓名，c通過字幕顯示表演者的姓名等。
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表明表演者身份通常有以下幾種形式
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專利實施許可合同的許可方應(yīng)是？
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發(fā)明應(yīng)當(dāng)各有以下什么特點？發(fā)明中a發(fā)明中應(yīng)當(dāng)包含創(chuàng)新。
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商標(biāo)的功能有a識別功能b，品質(zhì)保證功能c廣告及競爭功能d以上均是
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著作權(quán)的法定許可是指a不必征得作者許可，也不必向作者支付報酬，必須征得作者許可，但不必向作者支付報酬，d不得征得作者許可。
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教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我要上小學(xué)”的主題墻，而且制定跳繩、拍球等運動計劃并讓幼兒堅持打卡，這有助于促進幼兒入學(xué)的（ ）。A.社會適應(yīng)B.身心適應(yīng)C.生活適應(yīng)D.學(xué)習(xí)適應(yīng)
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保證人的保證是以債務(wù)人不履行債務(wù)為生效要件，因此凡不能發(fā)生保證人保證債務(wù)或不是在債務(wù)人不履行債務(wù)時才負擔(dān)保證責(zé)任的
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賠償損失合同被確認(rèn)為無效以后有過錯的一方給對方造成損失的應(yīng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。此種損害賠償責(zé)任應(yīng)符合什么條件？a損失的存在，b賠償義務(wù)人有過錯，c接受損失賠償?shù)囊环綗o？故意違法而致合同無效的情況，d損失與過錯之間有因果關(guān)系。
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合同成立的時間有以下幾種情形，a，當(dāng)事人采用合同書形式訂立合同的，自雙方當(dāng)事人簽字或者蓋章時合同成立。b，當(dāng)事人采用信件數(shù)據(jù)，電文等形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求確定。要求簽訂確認(rèn)書，簽訂確認(rèn)書時合同成立c，承諾通知到達邀約人時，合同成立d，根據(jù)交易習(xí)慣或者根據(jù)邀約的要求有受邀人，受邀約人做出承諾行為是合同成立。
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合同成立的時間有以下幾種情形？
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對牛的元素提煉
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對牛的元素提煉
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合同權(quán)利及其從權(quán)利轉(zhuǎn)讓與受讓人從屬于主債權(quán)的從權(quán)利如什么等也隨主權(quán)利的轉(zhuǎn)移而發(fā)生轉(zhuǎn)移。a抵押權(quán)b利息債權(quán)c，定金債權(quán)d，損害賠償請求權(quán)。
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合同權(quán)利及其從權(quán)利轉(zhuǎn)讓與受讓人從這從屬于主債權(quán)的從權(quán)利如什么等也隨主權(quán)利的轉(zhuǎn)移而發(fā)生轉(zhuǎn)移。
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提存作為法律制度有著漫長的歷史，它起源于羅馬法，在現(xiàn)代法民法上提存的理論已頗有發(fā)展。規(guī)定也日益具體，全面，但提純的目的與基本原則并未超出羅馬法的范圍。
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提存作為法律制度有著漫長的歷史，它起源于羅馬法，在現(xiàn)代法民法上提存的理論已頗有發(fā)展。規(guī)定也日益具體，全面，但提純的目的與基本原則并未超出羅馬法的范圍。
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